[ 일반 ] 2023 행정규제 개선 과제 공모 참여 및 홍보 요청
· 작성자 : 사무국 ·작성일 : 2023-07-31 10:34:05 ·조회수 : 1,277
2023 행정규제 개선 과제 공모 창여 및 홍보 알림
-공모기간 : '23. 2. 1. ~ 8. 31.
-공모내용 : 주민생활과 경제활동에 불편 불합리한 행정규제와 그 개선방안
-공모자격 : 개인, 기업, 단체 등 누구나(공무원도 개인자격으로 참여 가능)
-응모방법 : 제안서 작성 제출(접수방법/접수처 등은 붙임 참조)
-시상내역 : 15명(최우수 1명, 우수 2명, 장려 6명, 입선 6명) 총 500만원
붙임 관련문서 및 홍보자료 1부. 끝.
· 첨부 #1 : 「2023 행정규제 개선 과제 공모」참여 및 홍보 협조 (재알림).hwp (137 KBytes)
총 1036페이지 / 현재 190페이지
번호 | 분류 | 제목 | 첨부 | 작성자 | 작성일 | |
---|---|---|---|---|---|---|
16934 | 일반 | (혁신) ♬2022 세계시민 아카데미♬ 11/25(9주차) 청.. | 제주국제개발협력센터 | 2022-11-21 | 328 | |
16933 | 일반 | ★ [지역선도] GREAT 메타버스 타러 가즈아 ~ ★.. | 1 | 전략기획과 | 2022-11-21 | 545 |
16932 | 일반 | (육성) 2022 지역상생가치 프로젝트 '로컬크리에이터'.. | 2 | 전략기획과 | 2022-11-21 | 784 |
16931 | 일반 | [제주대학교 교수학습지원센터] Boost-Up 학습상담지.. | 2 | 미래교육과 | 2022-11-21 | 344 |
16930 | 일반 | [학생생활관] 대한결핵협회와 함께하는 결핵검진 실시.. | 2 | 학생생활관 | 2022-11-21 | 336 |
16929 | 일반 | CTL-취향저격 디지털리터러시 워크숍 2기 모집.. | 1 | 미래교육과 | 2022-11-21 | 378 |
16928 | 일반 | [LINC3.0] ★2022. 동계 현장실습학기제 학생 참여 안.. | 1 | LINC플러스사업단 | 2022-11-21 | 1075 |
16927 | 일반 | 취업동문 현직자 초청 멘토링(10회)_프레시스(창업).. | 1 | 진로취업과 | 2022-11-21 | 581 |
16926 | 일반 | <건강증진센터> 건강증진센터 이용자 만족도 조사 안.. | 1 | 건강증진센터 | 2022-11-21 | 219 |
16925 | 일반 | [학생상담센터] "정신분석으로 마음만나기" 특강 안내.. | 1 | 학생상담센터 | 2022-11-21 | 289 |
16924 | 코로나19 발생동향 2022. 11. 21.(월) | 건강증진센터 | 2022-11-21 | 3219 | ||
16923 | 행사 | [한국임업진흥원] 2022년 제3차 포레스트 청년 소셜 .. | 2 | 제주대학교 | 2022-11-21 | 340 |
16922 | 행사 | [한국데이터산업진흥원] 2022 제2회 KOREA DATA-BIZ T.. | 1 | 제주대학교 | 2022-11-21 | 511 |
16921 | 행사 | [서울시복지재단] 2022년 지역밀착형 사회복지관 성과.. | 1 | 제주대학교 | 2022-11-21 | 455 |
16920 | 일반 | [LINC3.0] 2022 제주대학교 창업캠프(11/30 ~ 12/2) .. | 1 | LINC플러스사업단 | 2022-11-18 | 1227 |
16919 | 일반 | [통역번역대학원] 「고군분투하는 출판번역가의 작업 .. | 통역번역대학원 | 2022-11-18 | 813 | |
16918 | 일반 | [학생생활관] 2022학년도 동기방학 특별개관 입주학생.. | 3 | 학생생활관 | 2022-11-18 | 1237 |
16917 | 일반 | [인권센터] 2022학년도 제주대학교 인권실태조사 실시.. | 1 | 인권센터 | 2022-11-18 | 1619 |
16916 | 일반 | 도내 스타기업 탐방 프로그램 | 1 | 진로취업과 | 2022-11-18 | 1055 |
16915 | 일반 | 【학습법 워크숍 10회】 논리적인 토론 스킬 기초.. | 1 | 미래교육과 | 2022-11-18 | 843 |